湖州

浙江省优秀教育教学论文评选

▏▎▍▌▋三等奖

2019▋▌▍▎▏

 

序	单位	姓名	标题
1	湖州市教育康复学校	陈娟红	基于听障学生语文教学中特殊需要的思维训练模式——以听障学校初中段语文教学为例
2	湖州市教育康复学校	顾明明	浅谈多元智能在语文作文教学中的运用
3	湖州市弁南中学	赵　丹	从“无痕引导”到“相机而授”——初中作文教学策略的探究
4	湖州市第三幼儿园	孙金花	情境教学在常规教育中的有效运用
5	湖州市第五中学	朱　雨	多角度解读文本促有效教学设计——基于基本教学情景的高中英语阅读有效教学实证研究
6	湖州市第一幼儿园	叶　永	纸浆造型在幼儿园区域活动中的实践初探
7	湖州市东林镇青山学校	薛晓丹	浅谈通过STEAM教育实现小学科学教育的轻负高质
8	湖州市飞英小学	沈　际	浅析STEAM教育理念下整合小学科学与劳技课程的策略
9	湖州市凤凰小学	高佳薇	巧用戏歌，爱上戏曲——浅谈如何利用戏歌提高学生对传统戏曲的兴趣
10	湖州市凤凰小学	闻燕萍	大班化“皮子”，小班化“里子”——谈小学品德（道德与法治）的小班化教学
11	湖州市龙泉小学	郭　闵	“思维导图”背景下的主题性校本研训的研究
12	湖州市和孚镇重兆小学	朱萍芳	理解·感悟·升华——小学高段人物主题阅读教学的实践与思考
13	湖州市旧馆镇中心小学	陆婷瑛	课后习题显身手——例谈统编版小学二上语文教材课后习题的有效运用
14	湖州市旧馆镇中心小学	周文强	整体把握，提升素质——“除数是两位数的除法”单元教学的实践与思考
15	湖州市埭溪镇上强小学	马丽凤	让思维之花在语文课堂绽放
16	湖州市埭溪镇上强小学	邱　红	以趣制动 味享乐学——趣味化教学在键盘指法教学中的实践应用
17	湖州市仁皇山小学	陈泽哲	基于TBL教学模式优化足球教学的实践探索——以小学足球脚内侧传球为例
18	湖州市仁皇山中心幼儿园	张菊英	自制绘本，绘声绘色——谈在主题式活动背景下自制绘本的策略
19	湖州市实验幼儿园	倪雪群	“酣然入睡”健康成长——浅谈幼儿午睡困难的原因及其对策
20	湖州市文苑小学	杨明芳	基于教师专业发展的校本拓展性微课程开发与实施的研究
21	湖州市新风实验小学教育集团	蔡丽丽	书道有先后，下笔终有神——浅谈低段写字笔顺教学的思考
22	湖州市新风实验小学教育集团	胡春霞	当“少先队员”踏上“研学旅行”
23	湖州市新世纪外国语学校	侯根林	最好的成长在路上——中小学开展研学旅行实践教育活动的探索与实践
24	湖州市新世纪外国语学校	沈婷芳	思接千载　视通万里
25	湖州市新世纪外国语学校	查燕琴	细品文本，解读有味——以He lost his arm but is still climbing为例
26	湖州市新世纪外国语学校	傅铮彦	线上线下 精彩寒假——“互联网+家校合作”寒假班级管理的实践与反思
27	湖州市新世纪外国语学校	王仁慧	巧用语言形式，咂摸语文之美
28	湖州市新世纪外国语学校	赵莉英	立足四“导” 凸显四“化”——基于历史意识学科核心素养的课例设计探析
29	湖州市月河小学教育集团	陈　琳	破无声荆棘之墙，铺有色鲜花之路——随班就读背景下听障儿童科学高质学习的研究
30	湖州市月河小学教育集团	何　枫	借助猜学单，让真正的学习在复习课上发生——以一年级上册汉语拼音复习课教学为例
31	湖州市月河小学教育集团	倪　蕾	“开心课堂”：浅谈让学生实现真实主动学习的方法
32	湖州市月河小学教育集团	叶佩玉	融合 创新 发展——STEAM理念在小学科学教育中的探索与实践
33	湖州市月河小学教育集团	周　萍	兵马未动，粮草先行——小学数学课堂有效前测的探索
34	湖州市南浔锦绣实验学校	费　群	初中英语“2+1”作业模式的探索——以七年级创新作业为例
35	湖州市南浔实验小学	冯　炜	用“版画的眼睛”发现与创造美——浅谈儿童纸版画的有效性教学
36	湖州市南浔实验小学	吴月斐	从《平行四边形的面积》一课谈小学数学课堂教学中的“留白艺术”
37	湖州市南浔实验幼儿园	顾小岑	绘出精彩，释放童心——以绘本《鲁拉鲁先生的院子》为例浅谈儿童绘本阅读中的美术欣赏
38	湖州市浔溪中学	阮国军	基于核心素养的初中道德与法治分层作业探微
39	湖州市浔溪中学	王　毅	以“统编”语文教材为例，构建中华文化的集体记忆
40	湖州市南浔区教育教学研究和培训中心	姜晓翔	基于学生学习 指向精准教学
41	湖州市南浔区练市镇第一中学	郭秋景	班主任主导的生涯教育方式的实践与探索——以湖州市南浔区某农村初中为例
42	湖州市南浔区练市镇第一中学	杨卫国	习惯推动 方法铺路 目标达成——浅谈构建初中语文阅读课堂有效预习模式的实施策略
43	湖州市南浔区练市镇第一中学	杨祖艳	关于农村“二孩”教育问题的家校合作策略研究
44	湖州市南浔区菱湖镇第三中学	金　娜	让爱住进学生的心里——体育教学中关注“弱势群体”的策略研究
45	湖州市南浔区菱湖镇第三中学	沈国雅	拥有健康心理，享有美好人生——中学生之心理问题
46	湖州市南浔区南浔锦绣实验学校	郎锋云	作文教学之艰难探索——以名著指导写作
47	湖州市南浔区泉生小学	费海燕	浅谈小学心理健康的“三一”常态化教学
48	湖州市南浔区善琏镇中心幼儿园	沈恩琴	快乐P VC 健康促成长——浅谈园本课程管理与实践
49	湖州市南浔区善琏镇中心幼儿园	闻建丽	浅谈学前教育与小学教育衔接策略
50	湖州市南浔区实验幼儿园	姚　冰	舌尖上的美味——浅谈幼儿园膳食管理
51	湖州市南浔区双林二中	陈　芳	引生活于板报 融板报于生活——基于美术表现之板报创作
52	湖州市南浔区双林镇罗开富小学	沈佳佳	“结构化练习”逐利学生思维发展——“结构化练习”在小学数学练习中的研究
53	湖州市南浔区长超小学	陈晓丽	将“儿童生活元素”融入小学“道德与法治”教学的可行性思考
54	湖州市南浔区长超小学	潘红伟	注重教材分析 巧化教学难点——人教版四上“除数是两位数的除法”单元教学思考
55	上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校	倪建新	基于任务背景下小学数学教学策略探究
56	上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校	沈惠芬	据“理”“力”争——论初中英语阅读课中学生思维品质的培养
57	上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校	施惠芬	寄宿制背景下小学品德“实践性作业”设计与落实——以小学高段五六年级品德教学为例
58	上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校	张　婕	引导学生独立思考 “趁机”提高语用能力——一次八年级阅读课的磨课经历与分析
59	上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校	张　莉	例谈运用“多元化校本作业”撬动学生英语自主阅读
60	湖州市吴兴高级中学	刘　莉	“失爱”与人生的“失重”——由一个案例引发对学生人格发展的思考
61	湖州市吴兴区八里店镇常路学校	魏含馨	倾听，通向儿童心灵的路——浅析班主任工作中倾听的运用
62	湖州市吴兴区八里店镇常路学校	杨赞丽	A PP学习 软件对提升小学生英语精准“悦”读能力的策略初探
63	湖州市吴兴区八里镇常路学校	沈振方	谈初中英语课堂教学的“三环八段”
64	湖州市吴兴区戴山学校	陈铭锋	浙教版初中《科学》课后业减负体提质创新设计例析
65	湖州市吴兴区道场乡中心幼儿园	冯艳文	折折玩玩学数学——在情景中将“数”回归生活
66	湖州市吴兴区第一小学	莫　方	浅析体育课堂运用“预设引领——动态生成”策略
67	湖州市吴兴区东林中学	施国鑫	学起于思，思源于疑，让学生成为出题官——小组合作背景下“生生回答”形式的研究
68	湖州市织里镇中学	杨　浩	“微可足道”——例谈微课教学在初中历史课堂的运用
69	湖州市织里镇中学	张　雷	“以生为本，因材施教”——平板教学开启创新人才培养新道路
70	湖州市织里镇中学	朱月忠	基于STEAM理念的学生数学“六自”能力培养的研究
71	湖州市织里实验小学教育集团	丁菲菲	节奏·律动·乐器：唤醒孩子心中“原本音乐”的三板斧
72	湖州市织里实验小学教育集团	沈晓娟	例谈部编版小古文教学策略的实践与研究
73	湖州市织里实验小学教育集团	王　彧 朱忠华	三借东风 蝶变芳华——谈“童装小王国”的构建及研究
74	湖州市织里实验小学教育集团	吴满堂	概念图：赋予学生概念建构的整体认知——以“简便计算”板块教学为例
75	湖州市织里实验小学教育集团	杨　芬	适度融合多媒体技术，构建劳技立体化课堂——以四年级《塑料瓶沙漏设计与制作》为例
76	湖州市织里镇晟舍小学	钱欢欢	基于Thinking Maps的高段多元化阅读探究
77	湖州市织里镇晟舍小学	沈　丹	小组学习提升学生思维品质的教学探究
78	湖州市织里镇漾西学校	芮玉利	STEM助力创新素养在科学教学中的落实路径
79	湖州市织里镇漾西学校	姚婷菊	基于核心素养的英语学科思维品质培养的几点思考
80	湖州市织里镇轧村小学	孙苗雨	虽是近黄昏，犹有新光彩——浅谈新课程改革背景下的中老年教师管理及再培养
81	湖州市织里镇轧村小学	杨　丹	随风潜入“业”，润物细无“生”——对小学语文作业设计的思考
82	湖州市织里镇轧村小学	俞　晓	浅谈箱庭疗法对小学生心理健康的作用

 

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