2017年度

浙江省优秀教育教学论文评选

—— 宁 波 ——

三等奖▋▌▍▎▏

 

序	获奖者	文章标题	单位
1	高永明	立足教材，巧用拼图，积微成著——以“拼图策略解决问题”序列谈第一学段教学中基本活动经验的积累	宁波国家高新区（新材料科技城）贵驷小学
2	马颖超 刘　萍	依托微课构建“轻负高质”课堂——以<富饶的西沙群岛>一课为例	宁波国家高新区（新材料科技城）贵驷小学
3	张　艳	要授之以鱼，更要授之以渔——生本视野下小学语文“语境式”词语教学策略研究	宁波市北仑区小港第三小学
4	汪微波	戏中舞，舞中戏——教育戏剧策略在幼儿律动创作中的运用	宁波市北仑区中心幼儿园
5	张　艺	传承民族文化，创新木偶游戏	宁波市北仑区中心幼儿园
6	董　敏	基于历史评判素养的教学设计与实施——以“走进武则天”为例	宁波市海曙区教育局研究室
7	胡　莹	手拉手，齐步走——记国有民办小规模幼儿园的团体赛课	宁波市海曙区竹福园幼儿园
8	鲍璐敏	交互式媒体，让初中科学实验课更精彩	宁波市海曙外国语学校
9	袁贤娟	释放“富余量”绽放“超能量”——户外体育活动中改善中班幼儿负面行为的策略研究	宁波市鄞州区五乡镇宝幢幼儿园
10	张爱军	浅析如何做好进一步推进武术进社区	宁波市鄞州区五乡镇成人学校
11	蔡　晶 张群英	彰显自主自由，回归游戏本真——<指南>引领下幼儿户外活动开展模式的重构	宁波市镇海宝山幼儿园
12	孙旭霞 林晓翊 岑静芳 高旭霞 黄梅娟	幼儿园模拟超市教育效能最大化的探究	宁波市镇海区蛟川街道中心幼儿园
13	刘　波	从“唤醒意识”到“养成自觉”——推动教师阅读的实践与思考	宁波市镇海区教科所
14	马虹亚	节庆文化融于学校课程的思考与实践	宁波市镇海区精英小学
15	沈砚琼	践行核心素养，获得实践智慧——以<家乡特产知多少>为例，浅谈小学品德教学中“落实核心素养”的有效策略	宁波市镇海区九龙湖中心学校
16	王　丁	千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——探寻语文本体性“文点”提升语用能力	宁波市镇海区九龙湖中心学校
17	赵建强	追本求溯源，顺理为怡然——论小学数学概念教学之有序推进	宁波市镇海区九龙湖中心学校
18	徐志慧	引爆学习力，高效学习——思维导图在初中科学教学中的实践和研究	宁波市镇海区骆驼中学
19	鲍振葵	巧借任务驱动，激活课堂教学——任务式模式在九年级《历史与社会》课堂教学中的实践与思考	宁波市镇海区仁爱中学
20	吴业丽	“新”常态课堂中语言“微”运用策略	宁波市镇海区三公司学校
21	沈　波	构建多元培训体系，引领教师专业成长	宁波市镇海区澥浦镇中心幼儿园
22	王　琼	“小”之以理，“练”之以情——小学中段“词句段”小练笔优化策略的探究	宁波市镇海区澥浦中心学校
23	王　磊	引领学生踏上数学空间观念建构之旅	宁波市镇海区长石小学
24	徐碧露	基于大班幼儿核心经验的角色区图标设计	宁波市镇海区镇海幼儿园
25	朱海英	静待花开，静观其变——“植物角”促幼儿观察力发展的行动研究	宁波市镇海区镇海幼儿园
26	毛媚华	助学单，领航整本书阅读之旅——基于语文核心素养的整本书阅读助学单设计策略探究	宁波市镇海区中心学校
27	王宜鸣	小班化英语社团之“减、加、乘、除”——运用小班化社团有效拓展英语学习的实践研究	宁波市镇海区中心学校
28	徐　晓	斟字且酌句，舞文须弄墨——小学语文阅读教学二次批注探析	宁波市镇海区中心学校
29	徐　英	基于核心素养培养的提升小学美术活动育人价值的实践研究	宁波市镇海区中心学校
30	陈灵丸	基于儿童立场，构建童趣课堂——智慧教育背景下小学低段语文童趣课堂构建的实践	宁波市镇海区庄市中心学校
31	董君波	快乐“足”游，激“球”飞扬——依托足球游戏，促进小班幼儿球类运动感知策略研究	宁波市镇海艺术实验幼儿园
32	徐　萍	植入“数字化学习任务单”，翻转小学语文常态课堂	宁波市镇海应行久外语实验学校
33	高　珺	差异化教学在中职英语阅读课作业设计及评价中的应用探索	宁波市镇海职教中心
34	陆宗尧	中职校园内学生遭受社会排斥现象的实证研究	宁波市镇海职教中心
35	黄　彪	新高考背景下深化历史学科教学改革探析——以浙江新高考改革为例	宁波市镇海中学
36	张义斌	聚焦数学核心素养，探寻高效课堂教学	宁波市镇海中学
37	周俊英	高中学生英语产出性词汇能力发展途径	宁波市镇海中学
38	朱珏君	灵动创意，美润童心——幼儿园创意美术活动的实践与思考	宁波镇海区骆驼街道中心幼儿园
39	冯敏雅	幼儿园“趣味轮滑活动”的研究与实践	宁海县大佳何镇中心幼儿园
40	王亿军	让“班级微信群”为班级管理保驾护航	宁海县大佳何镇中心幼儿园
41	赖晶晶	泥玩故事盒，打开自主泥玩的精彩世界——谈谈大班幼儿泥玩活动的构建与研究	宁海县中心幼儿园
42	林雪娜	情景趣并茂、玩学乐相融——大班“迷宫”主题游戏的实践与探索	宁海县中心幼儿园
43	于　姚	砖瓦传统纹样艺术与学校课堂教学融合的研究与实践	余姚市舜北小学
44	刘永永	小学美术“一体化”课程建构及实施策略	余姚市泗门镇中心小学
45	马光辉	在反思中成长	慈溪市庵东镇西一小学
46	许玲芳	教学“新常态”，课堂“新生态” ——谈小学英语课外作业设计的几点思考	慈溪市庵东镇西一小学
47	陈　瑾	浅谈小学低段语文的写话训练	慈溪市城区中心小学
48	吴定千	激发“情困生”提高语文课堂参与度的策略摭谈	慈溪市逍林镇中心小学
49	沈　吉	阅读中获取方法，习作中运用方法——浅谈小学语文四上第三单元利用反复结构创编童话作文	慈溪市新浦镇中心小学教育集团
50	韩素品	踩准问点，勾思维触角——以金奎老师<百分数的意义>一课为例	慈溪市周巷镇潭北小学
51	汪叶挺	美观·美好·美妙——小班化数学美学教育初探	慈溪市周巷镇潭北小学
52	叶群剑	从“乘法单飞”到“乘除比翼”——“倍的认识”教学新视角	慈溪市周巷镇潭北小学

 

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