书　名：《狼王梦》
作　者：沈石溪
出版者：浙江少年儿童出版社

　　《狼王梦》这本书讲的是母狼紫岚为实现“狼王梦”不折手段训练自己的孩子，结果落得孩子个个悲惨离世的故事。合上书，我不禁悲叹：这到底是谁的“狼王梦”？在狼群世界里，难道非得成为狼王吗？咱们现今的教育梦是否和它有某些相似呢？

1.正确定位，梦想树立

　　在小说中，紫岚为了实现狼王梦，不断拼博努力，做得非常成功。正分娩时，她死忍猎狗的撕咬，产下狼仔；为了调教这些小狼成为狼王，喂奶时鼓励他们撕咬自己的乳房；还放弃与其他公狼的生活，独自喂养，训练狼仔，对不同个性的狼仔采用不同的训练方法。我想做为学校、老师，做为家长，也应该如此，要为孩子们树立远大的梦想，并引领孩子们为梦想不断拼博努力。
　　现在社会，人们对教育的关注提到了空前的高度。说到教育，大家常常竖起耳朵认真倾听，关于教育的信息，大家情不自禁点击阅读。谈论教育梦想，成了学校、教师、家长共同关注的焦点。但是很多时候，会遇到像紫岚这样的结局，非常用心教育，结果还是失败了。是否跟目标定位有关？紫岚把目标定为在登上狼王之位，是否目标定位过于偏激？如果把培养狼仔的目标定位在培育狼王素质，王者风范上，或许结果会不同。思考到这，我想起了一部动画片《狮子王》，辛巴的父亲也被争夺王位的刀疤杀害，可是辛巴身边的抚养者却没有教育和训练辛巴争夺王位，而是培养他具有正常狮子应有的本领和生存技巧。直到辛巴成年以后，动物们要求辛巴去拯救被刀疤控制的难民，辛巴才成为首领，为众动物的利益战斗、拼搏，最终成为真正的狮子王。因此可见，培育王者素质的培育目标，比急功近利争夺王位的培育目标，要明智要高明许多。
　　当下诸多学校，都在努力争取优质办学，让自己的学校成为有影响力的学校，每个班主任都想打造一个优秀班集体，每位家长都培育品学兼优的孩子。所以学校、班级制定明确、合适的育人目标，显得十分重要。家长给自己的孩子有一个正确的目标定位，也很重要。如果定位正确了，加上刻苦训练，就能培育出王者素质的“狮子王辛巴”。如果定位偏颇了，刻苦训练，孩子们将会面临紫岚孩子的厄运。

2.残酷训练，梦想破灭

　　紫岚是强权的追求者，为了追求狼王的梦想，不折手段，残酷训练，不达目的誓不罢休。它偏爱黑仔，黑仔半岁就达到了其他狼需要一年才能达到的能力。结果黑仔不听母亲的劝告，一意孤行私自离开巢穴，被金雕雕走。冷酷无情的训练，使第二个孩子蓝魂儿，只会勇往直前不懂后退，最后被猎人捕兽夹夹住。双毛从小不被紫岚看重，被所有孩子欺负、虐待，具有奴性。为去除奴性，培育狼王，紫岚对他充满爱心和期待，但失效后就进行挑战极限的残暴训练。训练后，双毛终于敢向狼王洛戛发起进攻，但在危急时刻却奴性爆发，被咬死。紫岚的狼王梦彻底破灭。
　　闭上眼睛，想着这些场景真是心痛不已，急功近利、残酷训练、追求完美的母亲形象在眼前不断浮现。电视剧《虎妈猫爸》中毕姥爷的“必胜决”也随之闪现。虎妈说：必胜决是把双刃剑，它是成功的捷径，也是孩子的噩梦。猫爸说：它会把孩子逼疯，逼出神经病、抑郁症。但面对“必胜决”，还是有很多家长、教师都倾尽全力而为之。
　　笔者身边的学校、教师、家长是怎样去实现教育目标以及教育梦想的呢？城市、学校追求优质办学，互相攀比，比宣传，比活动，比亮点。教师要打造优秀班集体，培养优秀学生，对学生拔高要求。我们的家长更是望子成龙，盼女成凤，除了老师布置的作业，还自主购买课外作业，还给孩子们报各种各样的培训班。心想：人家盯得紧，我不行动怎么赶得上别人家的娃呢！我们的家长像极了紫岚，不管自己的孩子是哪个级别，哪个层次的，都想方设法把他们训练成为“狼王”。
　　这样三管齐下，孩子既要参加学校各种活动比赛，又要完成教师布置的作业，还得参加各类培训班，而且还得处处争取优秀。要是不优秀，拖班级后腿，就被老师看不起，冷风热潮，家长觉得自己颜面无存，就对孩子施压，或语言暴力或身体暴力。这样下来，学习落后的孩子总会产生厌学情绪，面临这样或那样的问题：作业不想做，乱做，不想读书，有时候甚至觉得活着都没意思，一提作业就抓狂。一个孩子家长诉苦说，有几次孩子都哭到半夜，恐惧星期一上学；一个家长烦恼着，他家孩子一写作业就用手砸自己的脑袋或者撞墙；一个家长伤心后悔着，常常不定时收到教师告状，过分自责与伤心导致自己生病，孩子成绩却依然落后。
　　反复回想《狼王梦》情节，目睹当下教育之现状。我惶恐：我是不是这样的母亲？是不是这样的教师？我是不是伤害了孩子？无意识中，却想走另一种极端，放任不管。作为一个母亲，作为一个教育工作者，变得惶恐，变得迷茫起来，不知何为教育，该怎样走出教育困惑，怎样实现教育梦想。

3.充分尊重，梦想扬航

　　中国现今教育该如何提升国民基础教育，有效实现中国梦、教育梦呢？在南京师范大学的一次学习培训中，杨启亮教授的讲座让我觉醒，他的一声声叹息让我产生共鸣，他的高度总结概括让我无比钦佩。特别是他提到“现在社会存在一种现象：到处都在选拔，人人都接受打击，得不到尊重。”这句话就犹如艳阳驱散迷雾一般，让我在迷茫中找到了实现教育梦想的关键词“尊重”。紫岚正是因为没有尊重他的狼仔，只凭个人意愿，所以狼王梦最终破灭。
　　今年暑假在浙师大学习，俞正强老师的团队来给我们上《小学数学教学》，不讲数学，却讲爱与尊重。俞校长向我们介绍他怎样爱教师，尊重教师，看到教师的亮点与特长，引领他们成长。他的两个爱徒向我们介绍如何尊重学生，爱学生。俞特之所以是俞特，之所以是名校长，就源于他对教师对学生的尊重。然而想要在这个竞争激烈，急功近利的当下，学习处处“尊重”他人，显得多么不易！
　　我在微信朋友圈里转发了题为《家有小儿初入学》的一篇文章。后来有一位教师留言：这个家长是你们班的？感觉这个家长比较难相处。一个头脑清醒的家长，不会等到小学才让孩子学吃饭、拿筷子，也不会在中午问老师自己孩子吃饭怎样。看了这位老师的留言，我心里不禁一阵冷汗。中午吃饭问题，是我们班大部分家长担心的问题。这位老师可能过分注重学生的学业，而忽视了一年级学生吃饭这项生存技能的培养，更没有设身处地地站在学生和学生家长的角度看问题。教师要尊重学生，不仅仅是关注学生的学习，更重要的是关注孩子们的身心成长。于永正老师今年70岁了，总结了自己毕生的教育经验，悟出了教育真谛：人人都是一个大写的“人”，人人都有尊严、有人格，人人都应该得到尊重。
　　当然家长也得学会尊重教师。许多家长盲目追求孩子的学业成绩，忽略对教师的尊重。在我们身边偶尔会听到某某学校家长去学校里闹，要求换老师。今年九月份笔者刚刚来到一所新办学校。但执教不到一个月，就收到一位家长发来的纸条，上面写了对老师的10条要求，涉及到了作业布置、作业批改、课堂教学、安全教育。其中一条就是：家长微信上提的问题，教师多数没有反应。新学校要创高品质学校，对教师要求很高，教师每天白天忙碌到天黑回家，夜里加班到十二点以后，身心疲惫。但就在这样的情况下，却还收到了家长这样的一张纸条。这对于一个有十几年教龄的我，对于一个骨干教师的我，是一个多么沉重的打击啊！十几年建立起来的教学自信心，似乎在瞬间就荡然无存了。
　　事实和经验告诉我们：只有尊重学生，学生才能扬起梦想的风帆；只有尊重学生，学校的教育梦想才能实现；只有尊重每一个人，中国梦才能美丽兑现！
　　《狼王梦》表现出来的人文价值让人十分震撼：成长教育中母爱的付出，梦想的追求，理想的破灭，未来的憧憬。这本书还有很多的价值取向，不同的人去读，会有许多不同的发现和感触。我建议家长，教师，都应该好好读一读《狼王梦》，好好反省自己的教育理念、教育方式，在实践中摸索、寻找、总结教育真谛。